Тести ЗНО по біології з додаткової сесії 2019 року.
Завершено завдань: 0 з 48
Завдання:
Запрошуємо пройти онлайн тести ЗНО по біології з додаткової сесії 2019 року.
Ви вже проходили тест раніше. Ви не можете пройти його знову.
Тест завантажується...
Щоб розпочати тест, потрібно ввійти або зареєструватися.
Щоб розпочати тест, потрібно завершити наступний тест:
Правильних відповідей: 0 з 48
Ваш час:
Час вийшов
Ви набрали 0 з 0 балів, (0)
Середній результат |
|
Ваш результат |
|
Завдання: 1
Балів: 1Цей метод біологічних досліджень широко застосовували вчені давнини під час збирання фактичного матеріалу. Практично до ХVIII століття біологи використовували його для систематизації рослин і тварин. У сучасних умовах за його допомогою відкривають нові види організмів, досліджують макро- й мікроструктури. Укажіть цей метод.
Завдання: 2
Балів: 1На рисунку зображено три біологічні об’єкти, позначені цифрами.
Проаналізуйте твердження щодо їхніх рівнів організації.
І. Об’єкти 1 та 2 перебувають на різних рівнях організації живого.
ІІ. Об’єкт 2 порівняно з об’єктом 3 перебуває на вищому рівні організації.
Чи є поміж них правильні?
Завдання: 3
Балів: 1Прочитайте текст: «Лікар виявив у пацієнта руйнування емалі зубів. До таких наслідків могла призвести нестача (1). Лікар порадив уживати в їжу (2), які містять цей хімічний елемент».
Замість цифр у тексті потрібно вписати слова, наведені в рядку. Укажіть правильний варіант.
Завдання: 4
Балів: 1Укажіть резервний полісахарид клітин організму, зображеного на рисунку.
Завдання: 5
Балів: 1Яку функцію в організмі людини виконує білок інтерферон?
Завдання: 6
Балів: 1Укажіть функцію нуклеотиду, формулу якого зображено на рисунку.
Завдання: 7
Балів: 1Два учні на уроці біології вивчали за рисунком роботу натрій-калієвого насоса. Перший учень дійшов висновку, що наслідком роботи натрій-калієвого насоса є збільшення концентрації йонів Натрію й зменшення концентрації йонів Калію в цитоплазмі. Другий учень зауважив, що під час цього процесу відбувається синтез молекул АТФ.
Чи має хтось з них рацію?
Завдання: 8
Балів: 1Рослинна клітина, на відміну від тваринної, має
Завдання: 9
Балів: 1Які органели забезпечують розсмоктування хвоста й зовнішніх зябер пуголовка під час метаморфозу?
Завдання: 10
Балів: 1Виберіть ознаки, характерні для мітохондрій.
Завдання: 11
Балів: 3У зародку людини за рахунок додаткової 21-ї хромосоми виявився каріотип 45А + ХY.
Дитина якої статі та з якою вадою народиться?
Завдання: 12
Балів: 1Фотосинтез – це процес утворення вуглеводів з
Завдання: 13
Балів: 1Думки вчених щодо цих біологічних об’єктів різні. Наприклад, Марк ван Редженмортел писав, що це – «неживі інфекційні об’єкти, про які в крайньому разі можна сказати, що вони ведуть щось на зразок позиченого життя». Є науковці, які вважають їх живими, хоча вони не мають клітинної будови.
Про які об’єкти йдеться?
Завдання: 14
Балів: 1Укажіть зображення автотрофного організму.
Завдання: 15
Балів: 1Усім відомі такі ласощі, як пастила чи мармелад. Їх готують на основі агару – драглистої речовини, яку добувають з водорості
Завдання: 16
Балів: 1Зображена на марці рослина належить до родини
Завдання: 17
Балів: 1За допомогою війок у товщі води пересувається
Завдання: 18
Балів: 1Які клітини Гідри прісноводної виконують функції захисту та враження здобичі?
Завдання: 19
Балів: 1На рисунку зображено безхребетних тварин.
Які з ознак є спільними для них усіх?
Завдання: 20
Балів: 1У земноводних, на відміну від плазунів,
Завдання: 21
Балів: 1У людини кров в аорту надходить з
Завдання: 22
Балів: 1Однією з функцій гортані людини є
Завдання: 23
Балів: 1Проаналізуйте твердження щодо функцій складників ворсинки тонкого кишечника, які на схемі позначено цифрами.
І. Крізь складник 2 продукти розщеплення білків та вуглеводів надходять до складника 3.
ІІ. Продукти розщеплення жирів усмоктуються складником 2 та надходять переважно до складника 1.
Чи є поміж них правильні?
Завдання: 24
Балів: 1Учень та учениця аналізували інформацію, наведену в таблиці. Учень висловив судження, що смородина чорна масою 100 г містить стільки само вітаміну С, як 1 капуста брюссельська масою 200 г. Учениця зауважила, що смородини чорної масою 50 г достатньо, щоб задовольнити добову потребу людини у вітаміні С.
Чи має хтось з них рацію?
Завдання: 25
Балів: 1Який гормон виробляє зображена на рисунку ендокринна залоза?
Завдання: 26
Балів: 1Людина відчула запах квітів троянди. Які рецептори спрацювали?
Завдання: 27
Балів: 1Ген, рецесивний алель якого спричинює гемофілію, локалізований в Х-хромосомі. Чоловік, який хворіє на гемофілію, одружився із жінкою. Її генотип не містить алеля, який спричинює гемофілію. Ультразвукове дослідження дало змогу з’ясувати, що в них народиться хлопчик. Яка ймовірність (%) того, що він не хворітиме на гемофілію?
Завдання: 28
Балів: 1Захворювання людини – синдром Марфана – спричинює домінантна мутація гена, який кодує один з білків сполучної тканини. Унаслідок цього проявляється комплекс симптомів: видовжені кінцівки та пальці, неправильне положення кришталика ока та вади будови серця. В описаному випадку виявляється одночасний вплив одного гена на формування кількох різних ознак, який називають
Завдання: 29
Балів: 1Прикладом модифікаційної мінливості є
Завдання: 30
Балів: 1Одним з лауреатів Нобелівської премії 2012 року в галузі фізіології або медицини став британський учений Джон Б. Гердон. У 1962 році він провів експеримент, замінивши ядро яйцеклітини жаби на ядро диференційованої клітини кишечника. Модифікована яйцеклітина розвинулася в нормального пуголовка. Це довело факт, що в генетичному матеріалі диференційованої зрілої клітини зберігається вся інформація, необхідна для розвитку цілого організму. Його дослідження поклали початок розробки методів
Завдання: 31
Балів: 1Прочитайте текст і виконайте завдання 31-33.
Представники цієї групи організмів здебільшого трапляються у вологих місцинах. Іноді переважають поміж інших організмів у приполярних областях земної кулі та на кам’янистих схилах гір, деякі оселяються в пустелях. У лісах помірних кліматичних поясів багато видів цих організмів є епіфітами – рослинами, які мешкають на інших рослинах. Таке співіснування надає епіфітам можливість бути ближче до джерела світла, яке необхідне їм для фотосинтезу. Крім того, на певній висоті вони стають недосяжними для багатьох рослиноїдних тварин. Джерелом води для них є водяна пара або опади.
У місцях з надмірними викидами шкідливих речовин в атмосферу представників цієї групи, зазвичай, немає або вони представлені невеликою кількістю видів.
У життєвому циклі переважає гаметофіт, спорофіт розвивається на гаметофіті й живиться за його рахунок. Спори утворюються в спорангіях унаслідок мейозу (див. схему).
Яку групу організмів описано?
Завдання: 32
Балів: 1Прочитайте текст і виконайте завдання 31-33.
Представники цієї групи організмів здебільшого трапляються у вологих місцинах. Іноді переважають поміж інших організмів у приполярних областях земної кулі та на кам’янистих схилах гір, деякі оселяються в пустелях. У лісах помірних кліматичних поясів багато видів цих організмів є епіфітами – рослинами, які мешкають на інших рослинах. Таке співіснування надає епіфітам можливість бути ближче до джерела світла, яке необхідне їм для фотосинтезу. Крім того, на певній висоті вони стають недосяжними для багатьох рослиноїдних тварин. Джерелом води для них є водяна пара або опади.
У місцях з надмірними викидами шкідливих речовин в атмосферу представників цієї групи, зазвичай, немає або вони представлені невеликою кількістю видів.
У життєвому циклі переважає гаметофіт, спорофіт розвивається на гаметофіті й живиться за його рахунок. Спори утворюються в спорангіях унаслідок мейозу (див. схему).
Якою літерою позначено складник, пропущений у схемі життєвого циклу?
Завдання: 33
Балів: 1Прочитайте текст і виконайте завдання 31-33.
Представники цієї групи організмів здебільшого трапляються у вологих місцинах. Іноді переважають поміж інших організмів у приполярних областях земної кулі та на кам’янистих схилах гір, деякі оселяються в пустелях. У лісах помірних кліматичних поясів багато видів цих організмів є епіфітами – рослинами, які мешкають на інших рослинах. Таке співіснування надає епіфітам можливість бути ближче до джерела світла, яке необхідне їм для фотосинтезу. Крім того, на певній висоті вони стають недосяжними для багатьох рослиноїдних тварин. Джерелом води для них є водяна пара або опади.
У місцях з надмірними викидами шкідливих речовин в атмосферу представників цієї групи, зазвичай, немає або вони представлені невеликою кількістю видів.
У життєвому циклі переважає гаметофіт, спорофіт розвивається на гаметофіті й живиться за його рахунок. Спори утворюються в спорангіях унаслідок мейозу (див. схему).
Яке твердження можна сформулювати, проаналізувавши наведений текст?
Завдання: 34
Балів: 1На рисунку зображено різних гідробіонтів. Укажіть представника планктону.
Завдання: 35
Балів: 1Бур’яни витісняють культурні рослини на необроблюваних ділянках, позбавляючи їх світла, вологи, поживних речовин. Проявом якої форми боротьби за існування це є?
Завдання: 36
Балів: 1У 1898 р. американський орнітолог Г. Байпас після сильних вітрів і снігопаду виявив 136 оглушених і напівживих хатніх горобців. Після відігрівання 72 з них вижили, а 64 птахи загинули. Виявилося, що останні мали або дуже довгі, або дуже короткі крила. Особини із середніми за довжиною крилами виявилися витривалішими. Дію якої форми природного добору ілюструє наведений приклад?
Завдання: 37
Балів: 4Увідповідніть речовину (1-4) з групою органічних сполук (А – Д), до якої вона належить.
1. рибоза
2. колаген 3. крохмаль 4. холестерол
|
А. білки
Б. ліпіди В. нуклеотиди Г. моносахариди Д. полісахариди |
Перетягніть елементи й встановіть відповідності.
рибоза
|
|
колаген
|
|
крохмаль
|
|
холестерол
|
|
Завдання: 38
Балів: 4Увідповідніть складник органели (1-4) з процесом (А – Д), який з ним пов’язаний.
1. кристи
2. строма хлоропласта 3. мікротрубочки 4. ядерця
|
А. синтез вуглеводів
Б. організація веретена поділу В. регуляція водно-сольового обміну Г. утворення субодиниць рибосом Д. синтез АТФ |
Перетягніть елементи й встановіть відповідності.
кристи
|
|
строма хлоропласта
|
|
мікротрубочки
|
|
ядерця
|
|
Завдання: 39
Балів: 4Увідповідніть відділ рослин (1-4) з представником (А – Д), який до нього належить.
1. Мохоподібні
2. Плауноподібні 3. Голонасінні 4. Покритонасінні
|
А. Сосна гірська
Б. Маршанція мінлива В. Пирій повзучий Г. Сальвінія плаваюча Д. Селагінела безніжкова |
Перетягніть елементи й встановіть відповідності.
Мохоподібні
|
|
Плауноподібні
|
|
Голонасінні
|
|
Покритонасінні
|
|
Завдання: 40
Балів: 4Увідповідніть спосіб вегетативного розмноження (1-4), який використовує людина в рослинництві, з назвою рослини (А – Д), стосовно якої цей спосіб використовують.
1. кореневими живцями, отриманими з бічних коренів, на яких утворюються додаткові бруньки
2. видозміненими повзучими стеблами з видовженими міжвузлями, здатними до вкорінення у вузлах 3. підземними стебловими бульбами, які є потовщеними частинами пагона 4. листковими живцями, на яких згодом утворюються додаткові корені та бруньки
|
А. малина
Б. сенполія В. соняшник Г. суниця Д. картопля |
Перетягніть елементи й встановіть відповідності.
1
|
|
2
|
|
3
|
|
4
|
|
Завдання: 41
Балів: 4Увідповідніть представника (1-4) з класом хордових тварин (А – Д), до якого він належить.
1. Коала сірий
2. Вугор європейський 3. Тритон карпатський 4. Пінгвін імператорський
|
А. Кісткові риби
Б. Земноводні В. Плазуни Г. Птахи Д. Ссавці |
Перетягніть елементи й встановіть відповідності.
Коала сірий
|
|
Вугор європейський
|
|
Тритон карпатський
|
|
Пінгвін імператорський
|
|
Завдання: 42
Балів: 4Увідповідніть зображення кістки скелета людини (1-4) з відділом скелета (А. – Д), у якому вона розташована (масштаб не дотримано).
А. череп
Б. хребет
В. верхня вільна кінцівка
Г. пояс нижніх кінцівок
Д. пояс верхніх кінцівок
Перетягніть елементи й встановіть відповідності.
1
|
|
2
|
|
3
|
|
4
|
|
Завдання: 43
Балів: 4Увідповідніть зображення органа (1-4) організму людини з системою (А – Д), до якої він належить.
А. нервова
Б. ендокринна
В. кровоносна
Г. сечовидільна
Д. лімфатична
Перетягніть елементи й встановіть відповідності.
1
|
|
2
|
|
3
|
|
4
|
|
Завдання: 44
Балів: 4Увідповідніть пару організмів (1-4) з формою взаємозв’язків між ними (А – Д).
1. рись та вовк
2. бичачий ціп’як та людина 3. дуб та гриб боровик 4. сова та миша
|
А. конкуренція
Б. паразитизм В. коменсалізм Г. хижацтво Д. мутуалізм |
Перетягніть елементи й встановіть відповідності.
рись та вовк
|
|
бичачий ціп'як та людина
|
|
дуб та гриб боровик
|
|
сова та миша
|
|
Завдання: 45
Балів: 3Прочитайте опис: «Гемоглобін – дихальний пігмент крові людини. В організмі людини гемоглобін здатен зв’язувати деякі гази й утворювати стійкі або нестійкі сполуки». Доповніть опис гемоглобіну за наведеними характеристиками.
Гемоглобін міститься в:
1. еритроцитах
2. лейкоцитах
3. тромбоцитах
Гем – це сполука, яка містить йони:
1. Феруму
2. Магнію
3. Кальцію
Унаслідок зв’язування вуглекислого газу утворюється:
1. карбоксигемоглобін
2. карбгемоглобін
3. оксигемоглобін
Впишіть номер відповіді в кожній групі:
Завдання: 46
Балів: 3Розгляньте схему біологічного процесу. Укажіть його назву та правильні варіанти для заповнення пропусків.
Назва процесу:
1. реплікація
2. транскрипція
3. трансляція
Триплет мРНК:
1. ГУА
2. ГУТ
3. ЦАУ
Антикодон тРНК:
1. ЦЦА
2. ГГТ
3. ГГУ
Впишіть номер відповіді в кожній групі:
Завдання: 47
Балів: 3Схарактеризуйте Моркву посівну за наведеними ознаками.
Має видозміну органа, яку називають:
1. бульбокорені
2. коренеплід
3. цибулина
Видозмінений орган забезпечує:
1. статеве розмноження
2. запасання поживних речовин
3. симбіоз з бульбочковими бактеріями
За тривалістю життя належить до:
1. однорічних
2. дворічних
3. багаторічних
Впишіть номер відповіді в кожній групі:
Завдання: 48
Балів: 3На рисунку зображено транспортну систему людини. Розпізнайте органи та елементи будови, позначені літерами А, В, С. Пригадайте особливості організації транспортної системи хордових тварин та виберіть правильні закінчення речень.
Орган, позначений літерою А, має дві камери в представників виду:
1. Окунь звичайний
2. Куріпка сіра
3. Кіт лісовий
Коло кровообігу, позначене літерою В, виникло в хордових тварин унаслідок:
1. формування легень
2. виникнення двокамерного серця
3. розвитку головного мозку
Орган, позначений літерою С, створює праву дугу в представників виду:
1. Орел степовий
2. Лисиця звичайна
3. Карась сріблястий
Впишіть номер відповіді в кожній групі: